跨域課程

聚焦在科技可以如何切入弱勢群體的需求，讓學生有機會認識現代科技與知識不僅是產業的重要基礎，更是社會正義實踐與進步不可或缺的重要工具。期望培養學生能藉理解科技的社會責任之一便是善用其專業知識，改善弱勢群體的景況，從而實現社會正義；並有機會在未來創新實踐。

The purpose of this class is to introducestudents to some major French plays of the twentieth century and the philosophical thinking of the century that influenced modern French drama.
The series of political events that occurred during this period significantly impacted the intellectual conscience of the French.

探索在監視科技高度發展的今日，東南亞移工在台灣日常生活中受到的監控，其與平等、公平、正義的關係為何？
透過反身性研究，思考移工、受照顧者、其他人在跨國移工照護工作的日常生活中，從最瑣碎的記錄裏，領略紮根研究法的資料蒐集與分析意趣，也從移工的自我敘事與記錄者的敘事與二度詮釋，拼譜出移工的監控生活敘事，至書寫移工對監控文化的生命故事。

透過東南亞飲食多元的色彩和重味(很酸、很辣、很甜)等的刻板印象去理解東南亞國家的多元、獨特和融合性。從香料殖民、氣候、地理環境、移民和宗教等等的因素，讓同學理解酸甜苦辣的東南亞，是如何被塑造出來的。透過同學在地的知識和經驗出發(在台灣對東南亞飲食的經驗)，以及透過食物作為東南亞和台灣文化之間的橋樑，去理解東南亞和在台灣的東南亞社會、群體、食物和文化。

了解外語學習為何和權力及身份認同等議題息息相關。透過「文化認同」、「族群認同」、「國家認同」、「性別認同」、「社會認同」、「跨國家主義」及「多語言主義」等議題之介紹，並進而以此為討論媒介，讓課程參與者能夠藉由討論第二語（即母語以外之語言）學習在不同國家，地區或文化所具備之意義，從而批判反思第二語學習對自身及相關族群之意義。

此外，本課程也討論科技發展對語言學習，身份認同及權力等議題之影響。

在全球化的脈絡下，移民研究是當前學界最「熱」的議題。而東南亞自近代以來移民便構成了當地重要的組成部份，各不同族群之間互動關係，也向來為各方所關切。本課程內容主要有以下四個面向：(1)討論東南亞移民現況；(2)探討移民對東南亞民政治、經濟與社會影響；(3)台灣到東南亞的台商投資移民以及台商與在地族群的互動形構；(4)當前台灣東南亞移民／工的議題討論。

將以深入淺出之方式，介紹國內外重要的文資案例，學習值得借鏡之處。面對當今新舊文化交替的處境，如何尋求更好的解決之道，保存歷史記憶的軌跡，展現文化多元的樣貌。課程中將藉由創意提案發想，構思文化資產再生的創新策略，以深化理論與實務的學習經驗。

在共煮、共食中，傾聽異｜裔的故事，與他者相遇。

活動集錦